JAKARTA || Radarpost.id
Perkembangan teknologi digital perlahan mengubah cara masyarakat mengakses pendidikan tinggi. Kehadiran ruang kelas fisik yang selama ini menjadi identitas perguruan tinggi dinilai bukan lagi satu-satunya penentu kualitas pembelajaran.
Menteri Agama (Menag) Nasaruddin Umar menilai Universitas Terbuka (UT) menjadi salah satu perguruan tinggi yang lebih awal merespons perubahan tersebut melalui sistem pendidikan berbasis virtual.
Menurut Nasaruddin, model pembelajaran yang dikembangkan UT memiliki relevansi besar dengan arah pendidikan tinggi pada masa mendatang. Bahkan, ia memprediksi sistem perkuliahan virtual akan semakin banyak diterapkan oleh perguruan tinggi.
“UT ini adalah Universitas Masa Depan. Nanti semua universitas itu akan menjadi virtual university. Masa depan universitas itu tidak perlu gedung, tidak perlu rektorat. Semuanya berpusat di handphone,” ujar Nasaruddin saat menjadi pembicara dalam Seminar Wisuda Universitas Terbuka, Senin (9/11/2026).
Ia menilai UT telah mengambil langkah lebih awal dalam memanfaatkan teknologi sebagai sarana penyelenggaraan pendidikan. Karena itu, para wisudawan dan sivitas akademika UT diharapkan tidak memandang sistem pendidikan terbuka dan jarak jauh sebagai pilihan kelas dua.
“UT ini lahir mendahului zamannya. Jadi jangan pernah pesimistis menjadi UT. Sebenarnya kita harus bangga karena kita menjadi virtual university yang pertama, mendahului yang lain-lain yang akan datang,” katanya.
Kualitas Pendidikan Tak Hanya Diukur dari Fasilitas
Lebih jauh, Nasaruddin mengingatkan bahwa perubahan sistem pendidikan semestinya diikuti dengan perubahan cara pandang terhadap kualitas perguruan tinggi.
Menurut dia, keunggulan sebuah universitas tidak cukup diukur dari kemegahan gedung, kelengkapan fasilitas, ataupun label institusi. Kemampuan mengembangkan ilmu pengetahuan dan menghasilkan lulusan berkualitas menjadi hal yang lebih mendasar.
“Jangan pernah memperkenalkan diri bahwa kita ini kelas dua. Kelas dua atau kelas satu itu tidak ada di universitas. Yang menentukan adalah kemampuan untuk mengolah dan mengembangkan ilmu pengetahuan,” tuturnya.
Pandangan tersebut sekaligus menjadi pengingat bahwa transformasi digital dalam pendidikan bukan sekadar memindahkan ruang kelas ke layar perangkat elektronik. Perguruan tinggi tetap memiliki tanggung jawab menjaga mutu pembelajaran, kualitas akademik, dan kompetensi lulusannya.
Lulusan Kampus Dihadapkan pada Tantangan Era Post-Truth
Dalam kesempatan itu, Nasaruddin juga menyoroti tantangan yang akan dihadapi para wisudawan ketika memasuki dunia kerja dan kehidupan bermasyarakat.
Menurut dia, penguasaan ilmu pengetahuan saja tidak cukup untuk menghadapi perubahan sosial yang semakin kompleks. Lulusan perguruan tinggi juga perlu memiliki kemampuan memahami informasi secara kritis, terutama di tengah fenomena post-truth.
“Kita berada pada era yang disebut post-truth. Dahulu, ketika berbicara tentang kebenaran, apa yang dikatakan kitab suci, orang tua, atau referensi tertentu secara otomatis dianggap benar. Tetapi sekarang ada faktor-faktor yang dapat memengaruhi dan membelokkan kebenaran,” jelasnya.
Ia menilai uang, media, dan kepentingan politik dapat memengaruhi cara sebuah informasi diproduksi, disampaikan, hingga diterima masyarakat.
Karena itu, kemampuan membedakan informasi yang dapat dipertanggungjawabkan menjadi salah satu bekal penting bagi lulusan perguruan tinggi.
“Cara menghadirkan dan mengaktualkan kebenaran pada masa depan tidak cukup hanya dengan kecerdasan. Ada faktor uang, media, dan politik yang juga memengaruhi bagaimana kebenaran itu disampaikan,” ungkapnya.
Teknologi Harus Diimbangi Kemampuan Berinteraksi
Selain penguasaan teknologi, Nasaruddin menekankan pentingnya kemampuan berbahasa asing, membangun relasi, serta memperluas jaringan.
Menurut dia, kompetensi tersebut akan membantu lulusan beradaptasi dengan perubahan lingkungan kerja dan perkembangan masyarakat.
“Yang penting untuk masa depan adalah penguasaan bahasa asing, penguasaan teknologi, kemudian kemampuan human relations yang bagus, serta kemampuan membangun lobi dan jaringan,” tuturnya.
Meski demikian, kemampuan teknis dan kecakapan berkomunikasi perlu berjalan beriringan dengan karakter serta integritas.
Pendidikan tinggi, menurut Nasaruddin, tidak semestinya hanya berorientasi menghasilkan lulusan yang unggul secara akademis. Lebih dari itu, perguruan tinggi diharapkan mampu membentuk manusia yang dapat menggunakan pengetahuannya untuk memberikan manfaat bagi masyarakat.
Di tengah perubahan pendidikan menuju sistem digital, tantangan universitas pada akhirnya bukan hanya mengikuti perkembangan teknologi, melainkan memastikan bahwa kemudahan akses pendidikan tetap menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas, adaptif, dan berintegritas.
